Socialt rättvis och inkluderande undervisning i idrott och hälsa
Syftet med den studie som ligger till grund för artikeln var att öka förståelsen för hur lärare i idrott och
Ämnen: Praktiska och estetiska ämnen
”Då kallar man den rätsida” – ämnesspecifika begrepp med nyanlända elever i slöjdundervisning
Avsikten med artikeln är att identifiera och beskriva hur nyanlända elever möter ämnesspecifika begrepp i slöjdundervisning. Mer specifikt problematiseras hur
Förmågan att kunna samspela – en studie gällande teaterkunnande på gymnasiet
Avsikten med artikeln är att identifiera och artikulera aspekter av kunnande i en teaterövning med inriktning på förmågan att kunna
Tvååringars spontana utövande av grundläggande motoriska färdigheter i daghem
Sammanfattning Studiens syfte är att beskriva tvååringars spontana utövande av grundläggande motoriska färdigheter i daghem. Studien är gjord i Svenskfinland
Att lägga en TIG-svets – en learning study baserad på CAVTA
Sammanfattning Denna artikel beskriver en learning study om hur svetsundervisning kan utvecklas med hjälp av samtalsanalys och variationsteori. Kombinationen av
Effekten av fysisk aktivitet i matematikundervisningen
Sammanfattning Syftet med denna studie är att få en bättre förståelse för hur fysisk aktivitet kan användas i skolan för
Elevers förståelse av grundläggande privatekonomiska principer – implikationer för undervisning i HKK
Sammanfattning Ämnet hem- och konsumentkunskap (HKK) bär ansvaret för undervisning i privatekonomi. Detta till trots saknas kunskap om hur elever
Med ett salutogent perspektiv på hälsa – ett sätt att utveckla elevers samtal om upplevelser av fysisk aktivitet
Sammanfattning Hälsa i idrott och hälsa likställs ofta med hög fysisk aktivitet och att vara vältränad. Elevens egna upplevelser av
Att urskilja och erfara sitt sätt att springa – kan elever lära sig det i idrott och hälsa?
Sammanfattning Att utveckla elevers allsidiga rörelseförmågor är ett syfte med ämnet idrott och hälsa. Vad rörelseförmåga innebär är dock otydligt
Händig, skicklig och konstfärdig – slöjdkunnande i interaktion
Sammanfattning Skolans slöjdundervisning erbjuder ett lärande som skiljer sig i förhållande till flera skolämnen då kunskaperna utvecklas och synliggörs genom