Överlämningar från förskola till förskoleklass
Sammanfattning Syftet med studien var att synliggöra verksamma förskollärares erfarenheter av överlämning från förskola till förskoleklass. Ett antagande var att
Skolformer: F-3
”Det brukar vara så här långt!” – En jämförande studie om kritiska särdrag för elevers uppfattning av tallinjen
Sammanfattning Hur elever i år 2 uppfattar och använder tallinjen som redskap har undersökts i en Learning study. För att
Uppgifter som redskap för mediering av kritiska aspekter i matematikundervisning
När elever ska utveckla förmågan att beskriva talmönster och talföljder i matematik kan mer öppna frågeställningar i uppgifterna fungera som
Lärarens roll i barns lärande med en ny musikteknologi. Det svenska bidraget till det europeiska forskningsprojektet MIROR
Teknologi i undervisningen är designad för att användas på ett visst sätt. Denna studie visar att barn spontant inte säkert
Att förhålla sig till heteronormen i förskola och skola – Några homo- och bisexuella lärares sätt att hantera den heteronormativitet de upplever på arbetsplatsen.
Den heterosexuella normen i skolan skapar förväntningar på pojkar, flickor, män och kvinnor. Homo- och bisexualitet uppfattas i stor utsträckning
Att introducera likhetstecken i ett algebraiskt sammanhang för elever i årskurs 1
Artikeln bygger på data från ett undervisningsexperiment i syfte att introducera algebra i nybörjarundervisningen, för 6-7 åringar. Man ville pröva