Betydelsen av att variera innehållsliga aspekter för yngre elevers lärande av platsvärde
Sammanfattning Forskning har visat att elever kan ha svårt att förstå platsvärde och att undervisning inte alltid lyckas med att
Nyckelord: matematikundervisning
Frågan är vad frågan gör – olika frågeställningars betydelse för hur elever uttrycker och använder förändringstakt i matematik
Sammanfattning Syftet med denna studie är att jämföra olika frågeställningars betydelse för hur elever relaterar och uttrycker relationer mellan olika
Tävling och acceleration för utveckling av matematisk förmåga – en analys av matematiskt begåvade elevers erfarenheter av stödjande verksamheter
Sammanfattning Artikeln presenterar resultatet från en enkät och intervjustudie med 27 finalister från en nationell matematiktävling för gymnasieelever. En utgångspunkt