Författare: Ingrid Carlgren

Det är med ett visst vemod jag tar itu med att skriva min sista redaktionella kommentar i ForskUL – men

Praktiknära didaktisk forskning tar ofta sin utgångspunkt i någon formulering i styrdokumenten som innebär att lärarna i sin undervisning inte

Det här numret innehåller tre artiklar som visar på bredden av forskningsfrågor inom den praktiknära forskningen om undervisning och lärande

I år är det fem år sedan ForskUL omvandlades från att vara en tidskrift som handlade om forskning av relevans

Det talas sällan om alla de många spännande och komplicerade frågor som lärare och elever arbetar med varje dag. I

Efter att i många år ha levt i skuggan av lärandebegreppet har undervisningen de senaste åren kommit alltmer i fokus,

Det finns många tecken på att intresset för den praktiknära forskningen om undervisning och lärande växer. Under hösten fördelar Skolforskningsinstitutet

Så kommer här äntligen ett nytt nummer av ForskUL med fyra artiklar om undervisning och lärande som vi hoppas ska

Från och med det här numret av ForskUL tar jag över stafettpinnen som redaktör efter Solweig Eklund. Solweig ledde utvecklingen