Att tillägna sig skriftspråkliga verktyg genom att leka affär
Sammanfattning Artikeln fokuserar ett tema över tid i form av affärslek där förskollärare såväl som barn har olika roller, både
Nyckelord: förskolan
Barns ’agency’ i lekresponsiv undervisning
Sammanfattning Samtida diskussioner om lek och undervisning i förskolan balanserar mellan idéer om att förskollärare ska stå utanför barns lek,