En, två eller flera historier? – undervisning för decentrering av historiska narrativ
Sammanfattning Denna studie fokuserar på hur elever kan utveckla en interkulturell historisk kompetens i termer av decentering. Som lärare i
Sammanfattning Denna studie fokuserar på hur elever kan utveckla en interkulturell historisk kompetens i termer av decentering. Som lärare i